A estas alturas, queda claro que Internet está presente en las vidas de casi todos nosotros. Como profesionales de la enseñanza no podemos ignorar este hecho, que no podemos negar impacta innegablemente en nuestro rol como profesores. No debemos permanecer ajenos a este fenómeno, porque está transformando inevitablemente la enseñanza tradicional, tal y como la conocíamos hasta ahora.
Quizá no todos nosotros estemos en el mismo punto del viaje. Algunos han llegado a las nuevas tecnologías casi por accidente, porque no les ha quedado más remedio. Unos editamos nuestros escritos en el ordenador y los imprimimos porque es más rápido. A otros nos encanta enredar con el ordenador, programa arriba, programa abajo, toqueteando las configuraciones e instalaciones sin miedo, para probar cosas nuevas.
Pero, ¿e internet? Aquí tampoco estamos todos en el mismo barco. Está claro que nadie somos ajenos al fenómeno, pero de ahí a utilizarlo en nuestra vida diaria... Unos utilizan el correo electrónico por obligación. Otros navegan por Internet cuando no queda más remedio. Muchos para buscar información, algunos como parte de su tiempo de ocio... No todos tienen conexión a internet en su casa, aunque esto ya se está generalizando.
Pero ahora internet es mucho más que escribir correos y navegar por la red. Estamos en un punto en que todos los usuarios que lo deseen pueden ser creadores en la red de redes. Estamos en el momento de la web 2.0. ¿Qué es esto? Algo muy cercano a la mayoría de los usuarios, aunque muchos ni supiesen que se denominaba así. Leer blogs, comentar en ellos, escribir el nuestro propio, participar en un foro, compartir fotos, ver videos y subir al espacio web los nuestros, consultar la Wikipedia, tener una cuenta en Tuenti o en Facebook... Esto es el 2.0. Y la mayoría lo tenemos incorporado en mayor o menor medida en nuestra vida cotidiana.
¿Y nuestros alumnos? Mucho más que nosotros incluso. Para ellos moverse en esta web 2.0 es fundamental en su día a día. Sin miedo, sin límites, siguiendo las modas, inconscientes en muchos casos de los peligros y riesgos que puede entrañar...
Así que no podemos pretender que este fenómeno no impacta en nuestra labor docente. Porque o somos conscientes y tenemos en cuenta esta vertiente web de nuestros chicos o no podremos estar a la altura de los cambios que las nuevas tecnologías llevan años pidiendo a nuestra profesión.
Pero de esto hay páginas y páginas, y tesis, y estudios, y cursos como el que nos ocupa... creados por especialistas en la materia. Yo me quiero centrar en el "lado oscuro" de este asunto. La red puede ser motivadora, maravillosa, creativa, puede facilitar nuestra labor y la de los chicos peeeero… creo que a estas alturas sabemos que hace falta un cambio radical en los métodos para que no se convierta en un enemigo también. Todos nos hemos dado cuenta de que la red también les sirve para hacer trampas, ¿no?
¿Quién no ha buscado artículos literalmente copiados de la wikipedia que un alumno imprimió en su trabajo? ¿Quién no se ha encontrado con un fabuloso poema compuesto por un alumno que en realidad era de un famoso poeta de la generación del 27? Por citar dos ejemplos de mal uso de la red por parte de los alumnos…
¿Cuáles son sus –inocentes y faltas de picardía- presunciones cuando hacen estos trapicheos? ¿Cuáles son sus estrategias más comunes? ¿Qué conocimientos acerca del uso de la web les hacen falta para no caer en estas prácticas? ¿Qué tenemos que cambiar nosotros para evitarlo? ¿Cómo hacerles salir de la espiral del mínimo esfuerzo para que vean en internet una herramienta y no una fuente inagotable de donde copiar, plagiar y pegar en sus trabajos?
Este es el propósito inicial de esta wiki, así que perdonad por el rollo y espero que podamos construirla entre todos.
A estas alturas, queda claro que Internet está presente en las vidas de casi todos nosotros. Como profesionales de la enseñanza no podemos ignorar este hecho, que no podemos negar impacta innegablemente en nuestro rol como profesores. No debemos permanecer ajenos a este fenómeno, porque está transformando inevitablemente la enseñanza tradicional, tal y como la conocíamos hasta ahora.
Quizá no todos nosotros estemos en el mismo punto del viaje. Algunos han llegado a las nuevas tecnologías casi por accidente, porque no les ha quedado más remedio. Unos editamos nuestros escritos en el ordenador y los imprimimos porque es más rápido. A otros nos encanta enredar con el ordenador, programa arriba, programa abajo, toqueteando las configuraciones e instalaciones sin miedo, para probar cosas nuevas.
Pero, ¿e internet? Aquí tampoco estamos todos en el mismo barco. Está claro que nadie somos ajenos al fenómeno, pero de ahí a utilizarlo en nuestra vida diaria... Unos utilizan el correo electrónico por obligación. Otros navegan por Internet cuando no queda más remedio. Muchos para buscar información, algunos como parte de su tiempo de ocio... No todos tienen conexión a internet en su casa, aunque esto ya se está generalizando.
Pero ahora internet es mucho más que escribir correos y navegar por la red. Estamos en un punto en que todos los usuarios que lo deseen pueden ser creadores en la red de redes. Estamos en el momento de la web 2.0. ¿Qué es esto? Algo muy cercano a la mayoría de los usuarios, aunque muchos ni supiesen que se denominaba así. Leer blogs, comentar en ellos, escribir el nuestro propio, participar en un foro, compartir fotos, ver videos y subir al espacio web los nuestros, consultar la Wikipedia, tener una cuenta en Tuenti o en Facebook... Esto es el 2.0. Y la mayoría lo tenemos incorporado en mayor o menor medida en nuestra vida cotidiana.
¿Y nuestros alumnos? Mucho más que nosotros incluso. Para ellos moverse en esta web 2.0 es fundamental en su día a día. Sin miedo, sin límites, siguiendo las modas, inconscientes en muchos casos de los peligros y riesgos que puede entrañar...
Así que no podemos pretender que este fenómeno no impacta en nuestra labor docente. Porque o somos conscientes y tenemos en cuenta esta vertiente web de nuestros chicos o no podremos estar a la altura de los cambios que las nuevas tecnologías llevan años pidiendo a nuestra profesión.
Pero de esto hay páginas y páginas, y tesis, y estudios, y cursos como el que nos ocupa... creados por especialistas en la materia. Yo me quiero centrar en el "lado oscuro" de este asunto. La red puede ser motivadora, maravillosa, creativa, puede facilitar nuestra labor y la de los chicos peeeero… creo que a estas alturas sabemos que hace falta un cambio radical en los métodos para que no se convierta en un enemigo también. Todos nos hemos dado cuenta de que la red también les sirve para hacer trampas, ¿no?
¿Quién no ha buscado artículos literalmente copiados de la wikipedia que un alumno imprimió en su trabajo? ¿Quién no se ha encontrado con un fabuloso poema compuesto por un alumno que en realidad era de un famoso poeta de la generación del 27? Por citar dos ejemplos de mal uso de la red por parte de los alumnos…
¿Cuáles son sus –inocentes y faltas de picardía- presunciones cuando hacen estos trapicheos? ¿Cuáles son sus estrategias más comunes? ¿Qué conocimientos acerca del uso de la web les hacen falta para no caer en estas prácticas? ¿Qué tenemos que cambiar nosotros para evitarlo? ¿Cómo hacerles salir de la espiral del mínimo esfuerzo para que vean en internet una herramienta y no una fuente inagotable de donde copiar, plagiar y pegar en sus trabajos?
Este es el propósito inicial de esta wiki, así que perdonad por el rollo y espero que podamos construirla entre todos.